Pourquoi les EdTech doivent distinguer engagement et apprentissage

Par Son Thierry Ly sur 6 avril 2018

 

Depuis plusieurs années, la formation se transforme et devient toujours plus motivante, toujours plus engageante. Chatbot, réalité virtuelle et autre rivalisent pour attirer l'attention de l'apprenant et l'immerger dans son apprentissage. Si ces technologies rendent l'expérience utilisateur infiniment plus plaisante, elles ne suffisent pas pour permettre un apprentissage durable.

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Concilier efficacité et bien-être au travail grâce aux sciences cognitives

Par Marie Lacroix - Cog'X sur 4 avril 2018

 

 

 

Avec l'arrivée du digital et l'automatisation d'un grand nombre de tâches, le travail vit aujourd'hui une nouvelle révolution, dont nous faisons tous partie. Désormais, du matin au soir, nous devons capter, traiter, et restituer des informations. Au milieu de ces nouvelles injonctions, se trouve notre cerveau ! Cet organe étonnant, qui a pris plusieurs millions d'années pour devenir une fabuleuse machine à raisonner, est capable de prouesses, mais dispose aussi de certaines limites que le travail vient parfois bousculer : accélération des activités, instantanéité et culture de l'urgence, dématérialisation des échanges, multiplicité des canaux de communication, mise en scène permanente, hyperconnexion digitale, etc. Face à ce constat et à cette tension entre cerveau et travail, comment retrouver l'équilibre cognitif ?

 

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3 recommandations pour bien évaluer l'acquisition d'une compétence 

Par Philip Moore sur 29 mars 2018

 

 

Vous cherchez à former vos nouveaux collaborateurs à la relation client. Vous connaissez le refrain : les apprenants suivront une journée de formation, peut-être un e-learning... et après ? Comment vous assurer qu'il restera quelque chose de leur apprentissage cette fois-ci ? Vous pensez naturellement à une formation certifiante : oui, mais pour quel critère de certification ? Comment vérifier l'acquisition réelle des compétences visées ?

On pourrait penser que l'enjeu se résume à la conception d'un test ou examen final qui permettrait de cocher les cases de ce qui a été vu lors de la formation. En vérité, l'enjeu est plus large et implique de se poser trois grandes questions : d’abord, que tester ? puis, comment tester ? Et enfin : combien de fois tester ?

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Etude de cas : un dispositif efficace pour aider la profession comptable à se transformer (2/2)

Par Philip Moore sur 27 mars 2018

 

 

Dans la première partie de cette étude de cas nous avons découvert les modalités et grands principes du parcours de formation mis en place par Didask et Pluriel Consultants pour accompagner la transformation de la profession comptable. L'enjeu de cette deuxième partie est d'en décrypter le contenu : quelle méthode a été suivie pour créer les modules qui répondent aux besoins précis de la profession et permettent une montée en compétences réelle et durable ? 

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Sujets: Business Case

Montée en compétences : comment optimiser vos objectifs de formation ?

Par Philip Moore sur 22 mars 2018

 

 

Panique à bord : toutes les données sensibles de votre organisation sont parties dans la nature ! Pour éviter que cela se reproduise, vous voulez que l’ensemble de vos collaborateurs montent en compétence sur la cybersécurité, un sujet auquel ils ne connaissent rien ou presque. Malheureusement, votre budget ne vous permet de proposer qu’un jour de formation par personne cette année. Que faites-vous ? Ce problème typique pose la question de la granularité des objectifs pédagogiques : quelle compétence pouvez-vous raisonnablement espérer développer en quel laps de temps ? Là encore, le fonctionnement de notre cerveau peut nous apporter des réponses.

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Etude de cas : un dispositif efficace pour aider la profession comptable à se transformer (1/2)

Par Philip Moore sur 20 mars 2018

 

 

Imaginez que vous venez d’apprendre que 40 000 à 60 000 emplois vont disparaître dans votre profession : comment réagiriez-vous ?  C’est ce qu’il risque d’arriver aux collaborateurs des cabinets d’expertise comptable, confrontés à l’automatisation croissante des tâches de production. Les plus touchés, comme d’habitude, seront les bac+2/3, chargés des missions traditionnelles qui n’ont pas évolué depuis des décennies. 

Fatalité ? Non, car il existe des solutions. Pas de remplacer les collaborateurs par des geeks, mais de faire monter en compétence les employés d’aujourd’hui, pour sauver les emplois et permettre aux comptables de prendre leur avenir en main.

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Sujets: Business Case

Faut-il encore travailler les hard skills au 21ème siècle ?

Par Svetlana Meyer sur 15 mars 2018

 

 Vous avez besoin de connaître la formule pour dériver une fonction du second degré ? Le fonctionnement d’un chauffe-eau électrique ? Les propriétés de l’aluminium ? Rien de plus simple : tapez dans votre moteur de recherche et vous trouverez l’information en deux clics. Dès lors, à quoi bon perdre votre temps à enseigner ces notions en salle de classe ou en formation professionnelle ? Les soft skills comme la créativité, la curiosité, ou l’empathie, voilà ce qui importe au 21ème siècle, nous dit-on… L'avenir n'appartiendrait donc plus aux experts, mais aux polyvalents qui, face à tout problème technique, sauront chercher et trouver la bonne solution - quand bien même ils ne connaîtraient rien au sujet. Derrière cette idée, la promesse alléchante d’un gain de temps pour tous.

Malheureusement, la réalité n’est pas aussi simple. Car, si l’on admet que les compétences techniques servent encore à quelque chose - une panne ou une fuite mal venue suffisent généralement à s’en convaincre - on se rend vite compte que regarder une vidéo ou lire un article ne suffit pas à développer ces compétences, bien au contraire. Loin de vous mâcher le travail, substituer des ressources passives en ligne à un réel apprentissage des hard skills comporte trois grands pièges, dont il est essentiel d'être conscient.

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Il est (grand) temps de changer notre regard sur le handicap au travail

Par Agathe Leproux sur 14 mars 2018

 

Notre partenaire LemonAdds, spécialiste de l'inclusion dans le monde du travail, lance la première e-sensibilisation active dédiée au handicap. Et nous sommes très fiers de les accompagner dans ce magnifique projet. 

Au cours cette formation, vous serez plongés dans des situations concrètes inspirées de la vie réelle. Vous serez amenés à réfléchir, faire des choix, bousculer vos idées reçues. A l'issue de ce parcours actif, vous aurez changé en profondeur, et vous serez armé pour raisonner et agir de façon pragmatique devant la différence. 

Ce que nous vous proposons avec le parcours de formation Zest, c'est une véritable expérience de transformation.

 

 

 

Testez gratuitement  la formation en ligne Zest' "Changer de regard sur le handicap"

 

 

 

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Sujets: Apprentissages

Reconnaître et limiter la fatigue mentale grâce aux sciences cognitives

Par Marie Lacroix - Cog'X sur 14 mars 2018

Si vous lisez cet article, c'est peut-être que vous avez choisi de vous arrêter de travailler pour vous accorder quelques minutes de pause... ou tout simplement que vous cherchez une solution pour réguler ce phénomène de fatigue mentale que vous éprouvez au quotidien sans trop savoir comment l'appréhender. « J’en peux plus de cette journée », « ça me fatigue », « cette réunion m’a épuisé·e ! » ... nous sommes tous régulièrement confrontés à cette sensation de ne plus avoir les ressources suffisantes pour continuer à travailler. Il est alors essentiel d’en comprendre les causes pour identifier les bonnes pratiques à adopter et limiter ainsi ces effets.

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Mieux former pour transformer la profession comptable

Par Son Thierry Ly sur 14 mars 2018

Interview de Philippe Barré, fondateur de Pluriel Consultants

 

 

 

 

Dans une précédente interview, le président de l'Ordre des Experts-Comptables Laurent Benoudiz nous avait présenté les enjeux actuels de la profession comptable et les solutions mises en place par l'OEC pour y répondre. Nous avions en particulier abordé la formation E-COLL menée conjointement par le start-up Didask et le cabinet d'expertise comptable Pluriel Consultants. Philippe Barré, fondateur de Pluriel Consultants, revient sur cette collaboration.

 

 

 

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